Plezier! en pratende trompetten

Paula Bakker werkt sinds een half jaar als leidinggevende peuterspeelzalen bij de Amsterdamse welzijnsorganisatie IJsterk. Zij is verantwoordelijk voor de kwaliteit op de werkvloer van de peuterspeelzalen in de regio Centrum/Westerpark. Daarvoor werkte zij als leidster op peuterspeelzaal Straat en Dijk.

MEMO komt sinds 2009 op verschillende vestigingen van IJsterk. Hoe verliep jouw eerste kennismaking met MEMO?
Eigenlijk was ik een beetje overrompeld. Ik werkte toen als peuterleidster en onze leidinggevende had ons alleen verteld dat er iemand kwam en dat we klaar moesten zitten. Dus wij zaten klaar, maar de artiest wilde dat eigenlijk helemaal niet. Hij wilde liever binnen komen wandelen en de kinderen vrij laten in hun bewegen en reactie. Die vrijheid waarmee kinderen mogen reageren op de muziek, en de manier waarop de artiesten daar weer op inspelen was voor mij een eyeopener. Dat werkt, ik vond het geweldig. Verder was ik vooral erg verrast door de nieuwsgierigheid van de peuters. Wat ons ook op viel was de manier waarop de muzikanten voorbereid waren om met peuters te werken. Laag, tussen de peuters zitten, rustig laten aanraken, korte muziekstukken en de peuters zelf laten voelen, aanraken en luisteren. Dat maakt dat het bij peuters echt binnenkomt.

Zonder subsidie van stadsdelen heb jij namens IJsterk besloten MEMO af te nemen voor ál jullie peutergroepen.
Hoe doen jullie dat?
IJsterk vindt dat muziek onderdeel van de ontwikkeling moet zijn. Daarom hebben we besloten MEMO een vast onderdeel te maken van ons aanbod voor peuters. We betalen MEMO volledig uit de budgetten van de peuterspeelzalen. De prijsverhoging is voor ons geen reden om MEMO niet te laten doorgaan. 

Jij bent nog niet bekend met ons vernieuwde concept, voor de brede ontwikkeling (met aangescherpte voorstellingen, verwerkingsmaterialen etc..). Vind jij, met wat je tot nu toe wél van MEMO hebt gezien, dat muzikale voorstellingen kunnen bijdragen aan de ontwikkeling van jonge kinderen?
MEMO brengt plezier, en dat staat voor mij bovenaan. Al een kind plezier heeft leert het eigenlijk al, het raakt geïnteresseerd en betrokken, bij het onderwerp en bij de anderen. Plezier verandert de belevingswereld van het kind, het opent zich en nieuwe informatie komt op een prikkelende manier binnen. Het maakt alert en scherper en zorgt dat dingen beter blijven hangen.

Of MEMO écht iets bijdraagt aan de ontwikkeling van jonge kinderen valt of staat met de rol en inzet van pedagogisch medewerkers, én managers. Wat zou jouw eigen bijdrage hieraan kunnen zijn?
Ja, dat hangt inderdaad sterk van de leidsters zelf af. De één werkt graag met muziek, terwijl bij de ander de kwaliteiten op een ander vlak liggen. Toch is het juist belangrijk om deze momenten terug te laten komen. Wij gaan de intervisies en de peuteroverleggen hiervoor gebruiken.

Tot slot, wat is jouw memorabele moment?
Ik weet nog goed dat er een trompettist de peuterspeelzaal binnen kwam. Het was een Ierse jongen, die er heel grappig uitzag. Vooral de jongens waren erg van hem gecharmeerd. Hij vroeg ze om de beurt om te komen luisteren, blies daarbij zacht een ‘zinsmelodie’ op zijn instrument. Alsof hij ermee praatte. Echt hilarisch! De peuters lagen in een onbedaarlijke lach.